Le Groupe scolaire Paul Valéry de Tanger accueille près de 500 élèves et propose un parcours scolaire de la maternelle au secondaire.

Son école primaire a obtenu en 2026 l’homologation du ministère français de l’Éducation nationale, permettant à l’établissement de rejoindre le réseau de l’enseignement français à l’étranger en qualité d’établissement partenaire.

L’établissement porte un projet éducatif franco-marocain associant l’exigence académique du système éducatif français, un enseignement renforcé des langues, un fort ancrage dans la culture et l’environnement marocains, une ouverture internationale et une attention particulière portée à l’accompagnement et à l’épanouissement de chaque élève.

Le Groupe scolaire Paul Valéry entre dans une nouvelle étape de son développement. Il recrute un(e) Directeur / Directrice du primaire, pour assurer le pilotage pédagogique et accompagner le développement de son école primaire récemment homologuée.

Mission générale :
Le Directeur ou la Directrice de l’école primaire est responsable du pilotage pédagogique, éducatif et organisationnel de l’école primaire, dans le respect des programmes de l’Éducation nationale française, des orientations du réseau AEFE et du projet d’école Paul Valéry.
Il/elle garantit la qualité des apprentissages, la cohérence pédagogique, la sécurité des élèves et le bon fonctionnement quotidien de l’école primaire.

Missions principales :
1. Pilotage pédagogique et mise en œuvre du projet d’école
    Élaborer, mettre en œuvre et évaluer le projet d’école, en cohérence avec le projet global de l’établissement.
    Veiller à l’application des programmes officiels de l’Éducation nationale française et à la couverture de l’ensemble des enseignements.
    Garantir la continuité des apprentissages de la maternelle au CM2.
    Impulser des pratiques pédagogiques conformes aux attendus AEFE.
    Participer aux démarches d’évaluation interne et externe (inspection, homologation, labellisation).

2. Encadrement et animation des équipes du premier degré
    Animer, coordonner et accompagner l’équipe enseignante de l’école primaire.
    Organiser le travail pédagogique collectif (concertations, conseils de cycle, conseils d’école).
    Accompagner les enseignants dans leur développement professionnel.
    Participer à l’accueil, à l’intégration et au suivi des nouveaux enseignants.
    Contribuer à l’évaluation professionnelle des personnels dans le cadre réglementaire.

3. Organisation et gestion du fonctionnement de l’école primaire
    Organiser les classes, les emplois du temps, les services et les activités pédagogiques.
    Veiller au respect des règles de sécurité, d’hygiène et de protection des élèves.
    Assurer le suivi des effectifs, des classes et des parcours scolaires.
    Contribuer à la gestion des moyens matériels et pédagogiques alloués à l’école primaire.

4. Suivi pédagogique et éducatif des élèves
    Veiller au suivi individualisé des élèves.
    Superviser les dispositifs d’aide, de soutien et d’accompagnement.
    Participer aux équipes éducatives et aux réunions de suivi.
    Garantir des modalités d’évaluation conformes aux textes officiels.

5. Relation avec les familles
    Accueillir, informer et accompagner les familles.
    Organiser et présider les réunions parents-professeurs de l’école primaire.
    Gérer les situations particulières ou sensibles avec discernement et diplomatie.
    Contribuer à instaurer un climat de confiance durable entre l’école et les familles.
6. Contribution à la vie institutionnelle
    Participer aux instances de l’établissement (conseils, commissions).
    Contribuer activement aux démarches d’homologation et aux audits AEFE.
    Représenter l’école primaire auprès des partenaires institutionnels si nécessaire.
    Participer aux événements institutionnels et à la communication de l’établissement.

Compétences requises : 
Compétences professionnelles
    Excellente connaissance de l’école primaire française et de ses programmes.
    Maîtrise des référentiels pédagogiques et éducatifs AEFE.
    Compétences avérées en pilotage pédagogique et animation d’équipe.
    Capacités organisationnelles et administratives.
    Maîtrise des outils numériques éducatifs et administratifs.

Compétences relationnelles : 
    Posture de cadre et autorité pédagogique.
    Sens élevé des responsabilités et de l’éthique professionnelle.
    Qualités relationnelles, diplomatie et sens de l’écoute.
    Rigueur, organisation et capacité d’anticipation.
    Loyauté institutionnelle et discrétion professionnelle.

Obligations de service :
Le directeur/La directrice exerce ses fonctions dans un cadre de responsabilité globale, impliquant une large disponibilité, adaptée aux besoins de l’établissement.
Le temps de travail est organisé de manière hebdomadaire ou annualisée, incluant :
    la présence dans l’établissement ;
    la participation aux réunions et instances ;
    la représentation institutionnelle ;
    la gestion des situations exceptionnelles.

Profil, expérience, formations et diplômes requis :
Personnel de direction en détachement ou en disponibilité, ou jeune retraité du MEN
Requis :
    Titulaire du CRPE – Concours de recrutement de professeurs des écoles
    Expérience significative comme professeur des écoles
    Expérience de direction ou de coordination pédagogique confirmée, en France ou dans un établissement français à l'étranger
Fortement souhaité  :
    CAFIPEMF

Conditions d’engagement :
    Démarrage : 1er septembre
    Lieu de travail : Ecole Paul Valéry Tanger
    Contrat : Détachement MEN ou Contrat local CDD de 3 ans renouvelable
    Grille salariale : hors échelle. Rémunération et avantages négociables en fonction du profil et de l’expérience professionnelle.