Fondé en 1962, le Lycée Français de Kuala Lumpur (LFKL) est un établissement à but non lucratif qui accueille actuellement plus de 700 élèves de plus de 45 nationalités, de la maternelle au lycée. Reconnue pour son approche multilingue, l’école offre un enseignement multiculturel dispensé par des enseignants certifiés par le Ministère de l’Éducation nationale français, ainsi que par des enseignants anglophones natifs titulaires des qualifications requises.

Le LFKL fait partie du réseau des établissements français à l’étranger sous la tutelle de l’AEFE (Agence pour l'Enseignement Français à l'Étranger). Ce système éducatif permet aux élèves de poursuivre leur scolarité dans plus de 500 établissements répartis dans 139 pays.

 

Présentation du poste

L’Assistant(e) d’éducation (AED) contribue au bon fonctionnement de la vie scolaire et à l’encadrement des élèves en dehors des temps d’enseignement. Il/Elle assure une présence éducative auprès des élèves, veille au respect du règlement intérieur, à la sécurité et à l’assiduité, et participe à la qualité du climat scolaire. Il/Elle travaille en lien étroit avec le/la CPE, l’équipe de direction, les enseignants, les familles et les différents services de l’établissement.

 

Dans le cadre de l’organisation du campus européen et de la coopération avec la DSKL (Deutsche Schule Kuala Lumpur / German School Kuala Lumpur), l’AED peut également être amené(e), selon les besoins opérationnels, à encadrer des élèves de la DSKL ainsi que des élèves du primaire du LFKL, notamment sur les temps communs ou partagés. Cette dimension implique une capacité à communiquer de manière professionnelle en anglais avec des élèves, familles, personnels et intervenants non francophones.

 

Missions principales

 1. Encadrement et surveillance des élèves

• Assurer la surveillance et la sécurité des élèves du LFKL lors des entrées et sorties, des récréations, des permanences, de la restauration scolaire, des déplacements et des temps hors classe.
• Encadrer, selon les besoins, les élèves de la DSKL (Deutsche Schule Kuala Lumpur / German School Kuala Lumpur), école allemande partenaire du LFKL, ainsi que les élèves du primaire du LFKL, notamment lors des temps partagés, des déplacements, des repas, des événements ou des périodes nécessitant un renfort de surveillance.
• Communiquer en français et en anglais avec les élèves, les familles, les équipes pédagogiques et les personnels concernés, notamment dans les situations impliquant des élèves ou interlocuteurs non francophones.
• Veiller au respect du règlement intérieur, des règles de vie collective et des consignes données par l’équipe de vie scolaire et la direction.
• Identifier, prévenir et signaler toute situation à risque, incident ou comportement nécessitant une prise en charge particulière.

 

2. Suivi de l’assiduité, des retards et des absences

• Contrôler et enregistrer les présences, absences et retards des élèves dans les outils prévus à cet effet, conformément aux procédures de l’établissement.
• Assurer le suivi des justificatifs et participer, sous l’autorité du/de la CPE, à la communication avec les familles lorsque nécessaire.
• Contribuer au repérage des situations d’absentéisme, de retard récurrent ou de décrochage et en informer les interlocuteurs concernés.

3. Accompagnement éducatif et relation aux élèves

• Adopter une posture éducative bienveillante et exigeante, favorisant l’écoute, le dialogue, la responsabilisation et l’autonomie des élèves.
• Contribuer à la prévention et à la régulation des conflits, en lien avec le/la CPE et les équipes pédagogiques.
• Accompagner les élèves dans le respect des procédures d’aide, d’accueil et de suivi mises en place par l’établissement.

 

4.  Appui à l’organisation de la vie scolaire

• Participer à l’accueil des élèves, des familles et des visiteurs, et orienter les demandes vers les interlocuteurs appropriés.
• Aider à la préparation, à la diffusion et au suivi des documents liés à la vie scolaire, aux autorisations, aux convocations ou aux informations aux familles.
• Contribuer à la bonne circulation de l’information entre la vie scolaire, les enseignants, la direction et les services administratifs.

 

5.  Participation à la vie de l’établissement 

• Participer à l’encadrement des activités, sorties, événements, examens, cérémonies et temps forts de l’établissement selon les besoins.
• Contribuer à la mise en œuvre de projets éducatifs, citoyens ou de prévention, en lien avec les équipes concernées.
• Soutenir l’organisation quotidienne de la vie scolaire afin de favoriser un environnement de travail serein et structuré pour les élèves.

 

6.  Sécurité, santé et procédures internes

• Appliquer les procédures internes relatives à la sécurité, à l’évacuation, à la protection des élèves et à la gestion des situations d’urgence.
• Accompagner les élèves vers l’infirmerie ou les adultes référents lorsque la situation le nécessite, dans le respect des consignes établies.
• Respecter strictement la confidentialité des informations relatives aux élèves, aux familles et aux situations individuelles.

Profil recherché

• Expérience auprès d’enfants ou d’adolescents, idéalement en milieu scolaire, éducatif, associatif ou périscolaire.
• Capacité à adopter une posture éducative claire, bienveillante et cohérente avec le projet de l’établissement.
• Sens des responsabilités, vigilance, ponctualité, fiabilité et respect des consignes.
• Aisance relationnelle avec les élèves, les familles et les équipes internes ; capacité à communiquer avec tact et fermeté lorsque nécessaire.
• Niveau d’anglais professionnel indispensable, à l’oral et à l’écrit, permettant de communiquer de façon claire avec des élèves, familles, collègues et partenaires non francophones, notamment dans le cadre de la coopération avec la DSKL.
• Maîtrise du français nécessaire ; la connaissance d’autres langues est un atout.
• Capacité à gérer des situations imprévues, des conflits ou des comportements difficiles avec calme et discernement.
• Esprit d’équipe, discrétion professionnelle et respect de la confidentialité.
• Maîtrise des outils bureautiques et capacité à utiliser les outils numériques de suivi de la vie scolaire.
• Adaptabilité et réactivité dans un environnement scolaire dynamique et multiculturel.