Mission 1

Accompagner les enseignants en accord avec la responsable pedgaogique

Le Formateur accompagne les enseignants dans l’amélioration de leurs pratiques professionnelles, sous le cadrage de la Responsable pédagogique / Directrice adjointe.

Il intervient auprès des enseignants confirmés, nouvellement recrutés, en formation ou rencontrant des difficultés particulières.

Il est chargé de :

• observer des séances en classe ; 

• analyser les pratiques observées ; 

• formuler des retours constructifs ; 

• définir des objectifs de progression ; 

• proposer des outils concrets en lien avec la grille d’évaluation ; 

• accompagner la préparation de séances ; 

• soutenir la différenciation pédagogique ; 

• aider à adapter les pratiques aux besoins des élèves ; 

• accompagner la gestion de classe si nécessaire ; 

• organiser des points de suivi réguliers ; 

• mesurer les progrès réalisés ; 

• formaliser les difficultés persistantes ; 

• alerter la Responsable pédagogique lorsque la situation nécessite un arbitrage ; 

• valoriser les réussites et encourager une posture réflexive.

Mission 2

Suivre les enseignants en parcours de formation 

Le Formateur pédagogique assure le suivi terrain de ces enseignants.

Il est chargé de :

• organiser des points de suivi réguliers ; 

• observer les enseignants en formation ; 

• les aider à préparer leurs séances ; 

• suivre leur progression ; 

• identifier leurs difficultés ; 

• accompagner la mise en œuvre des apports de formation ; 

• transmettre les informations utiles à la Responsable pédagogique. 

Mission 3

Contribuer à la formation interne

Il doit :

• proposer des thèmes de formation issus des besoins observés ; 

• préparer des ateliers ; 

• animer des temps de formation ; 

• identifier des ressources pédagogiques ; 

• accompagner les enseignants dans la mise en pratique des outils présentés ; 

• favoriser le partage de pratiques efficaces ; 

• produire ou proposer des supports simples, concrets et utilisables en classe.

Mission 4

Structurer la progression et le suivi des apprentissages en anglais

Il est chargé de :

• élaborer et coordonner la progression des apprentissages en anglais du CP au CM2 ; 

• garantir la cohérence des pratiques pédagogiques en anglais au regard des programmes en vigueur ; 

• définir des objectifs d’apprentissage clairs et progressifs en anglais, notamment en compréhension orale, expression orale, compréhension écrite, production écrite et interaction ; 

• accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des pratiques pédagogiques attendues en anglais ; 

• favoriser le partage de ressources, d’outils et de pratiques efficaces ; 

• accueillir, former et accompagner les nouveaux enseignants ou intervenants en anglais ; 

• contribuer à l’harmonisation des pratiques entre les niveaux ; 

• veiller à la cohérence entre les attendus de l’école, les programmes français et les repères du CECRL.

Le poste s’adresse à une personne disposant d’une solide expérience d’enseignement, d’une très bonne maîtrise de l’anglais et d’une capacité reconnue à accompagner des adultes dans leur progression professionnelle.

La personne devra être capable d’observer des pratiques de classe, de formuler des retours constructifs, de proposer des outils concrets, de suivre des enseignants en formation et de contribuer à la structuration de l’enseignement de l’anglais du CP au CM2.

Une expérience en formation, tutorat, coordination pédagogique, accompagnement d’enseignants ou enseignement de l’anglais constitue un atout important.