Les objectifs de l’école inclusive - Maximiser le potentiel de chaque enfant, EBEP ou pas - Assurer une scolarité adaptée et réussie aux élèves souffrant d’un trouble des apprentissages ou d’un handicap, - Créer un environnement scolaire bienveillant et serein, favorisant les progrès - Combattre la discrimination et renforcer l’acceptation de l’autre dans ses différences

Les fonctions de référent école inclusive

Le référent école inclusive exerce ses missions au sein d’une équipe pluridisciplinaire (Directrice de l’École, Proviseure, CPE, Psychologue, Infirmier, Équipes pédagogiques et Intervenants extérieurs).

Le référent école inclusive est chargé de coordonner l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il assure la liaison entre les familles, les enseignants, et les professionnels externes pour garantir une prise en charge adaptée et efficace des élèves.

Le référent à l’inclusion contribue à repérer et diagnostiquer les troubles des apprentissages des élèves afin de permettre la mise en place d’adaptations qui permettront aux élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) de progresser dans leurs apprentissages.

• Certificat de Capacité d’Orthophonie ou Equivalent ;
• Professeur des écoles titulaire d’un CAPPEI ou équivalent ;
• Professeur des écoles avec expérience avérée en ASH ;
• Maîtrise de l’anglais ;
• 3 à 5 années d'expériences requises.