MISSION

La mission principale du psychologue scolaire de l’école secondaire est d’intervenir auprès des élèves, des familles et des équipes pédagogiques pour favoriser la réussite et le bien-être de tous les élèves.

RESPONSIBILITIES

Elles s’articulent autour des axes suivants :

- Suivi individuel et évaluation clinique :

• Répondre aux demandes individuelles des élèves, des familles et des équipes éducatives en lien avec des problématiques familiales, personnelles, éducatives ou pédagogiques et mettre en place un suivi.
  
• Réaliser des bilans psychologiques et analyser des bilans psychologiques externes.
  
• Effectuer des observations en classe ; réaliser des bilans cognitifs à la demande des équipes.
  

- Contribution à l’inclusion scolaire :

• Assister les personnels dans le dépistage et la prise en charge des élèves en difficulté.
  
• Participer aux réunions concernant les élèves à Besoins Éducatifs Particuliers hors Projets Personnalisés de Scolarisation (PPS) et Projets d’Accompagnement Personnalisés (PAP).
  
• Participer à la structure GAIN (Groupe d’Accompagnement et d’INtégration pour le primaire et le secondaire) pour apporter son expertise.
  

- Expertise et travail en équipe pluridisciplinaire : 

• Conseiller les élèves et leurs familles, les équipes, la direction afin de faciliter la prise en charge des élèves en difficulté.
  
• Participer aux différentes réunions de suivi et d’accompagnement des élèves (équipes éducatives, cellule de veille et autres) pour faciliter la coordination des actions.
  
• Établir des liens avec des professionnels de santé et du paramédical à l’extérieur de l’école.
  

- Prévention et formation : 

• Animer des séances de prévention auprès des élèves (en tant que membre du CESCE) en liaison avec le pôle santé et les équipes enseignantes.
  
• Effectuer le recrutement des AESH et le suivi des contrats ainsi que les échanges avec les familles.
  
• Animer des conférences ou débats ; des séances de formation du personnel enseignant, des AESH, des infirmières (sur la prise en charge, les comportements, etc.).
  

COMPÉTENCES, EXPÉRIENCE ET FORMATION REQUISES

• Master en psychologie clinique et/ou en psychologie de l’éducation ou Diplôme d’État de Psychologue Scolaire (DEPS) exigé
  
• Connaissances en psychopédagogie
  
• Maîtrise des outils d'évaluation (tests d'intérêts, de personnalité ou psychométriques, WISC-V, WPPSI-IV, etc.) et connaissance des dispositifs de l'école inclusive (PAP, PPS, PPRE)
  
• Capacité d’écoute, d’observation et d’empathie, capacité de synthèse, rigueur déontologique
  
• Capacité de management et de travail en équipe pluridisciplinaire (CPE, enseignants spécialisés, infirmières scolaires)
  
• Expérience en milieu scolaire
  
• Maîtrise du français exigée
  
• Bon niveau d’anglais nécessaire

CONDITIONS DE TRAVAIL

• Poste à temps plein (42h / semaine)
  
• Rémunération basée sur le diplôme, l'expérience et la grille de salaire de l’IFS