Le Lycée français international Théodore-Monod recrute !

L’enseignant principal de classe enseignera l’anglais ainsi qu’une partie du programme français en anglais à deux classes primaires bilingues, de la TPS (toute petite section / Pre-K) au CM2 (Grade 5). Chaque classe représente un mi-temps, combinés pour former un poste à temps plein. L’enseignant encouragera l’apprentissage bilingue en soutenant le développement linguistique et académique des élèves dans un environnement multiculturel.

• Enseignement du programme français en anglais : Assurer l’enseignement de certaines parties du programme français en anglais, en adaptant les leçons pour développer à la fois les compétences académiques et linguistiques. Utiliser des méthodes interactives pour répondre à la diversité des besoins d’apprentissage.
• Enseignement de la langue anglaise : Proposer des cours structurés pour développer les compétences en lecture, écriture, expression orale et compréhension orale. Utiliser des ressources variées pour renforcer la maîtrise de la langue et la confiance des élèves.
• Soutien à l’apprentissage bilingue : Promouvoir le bilinguisme en intégrant des méthodes favorisant l’acquisition des langues et la compréhension culturelle. Créer un environnement immersif pour encourager une aisance naturelle en anglais.
• Gestion de classe : Maintenir un climat de classe inclusif et stimulant. Suivre les progrès des élèves, offrir un accompagnement individualisé et communiquer avec les parents au sujet du développement des élèves.
• Projets d’établissement : Participer à des projets bilingues et culturels et collaborer avec les collègues pour soutenir la mission du LFITM en matière d’éducation bilingue et ouverte sur la diversité.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

The primary class teacher will teach English and a portion of the French curriculum in English to two bilingual primary classes, from TPS (Pre-K) to CM2 (Grade 5). Each class is a half-time commitment, combining into a full-time role. The teacher will promote bilingual learning, supporting students' linguistic and academic growth in a multicultural environment.

Responsibilities:

• Teaching the French Curriculum in English:Deliver parts of the French curriculum in English, adapting lessons to foster both academic and language skills. Use interactive methods to meet diverse learning needs.

• English Language Instruction:Provide structured lessons to develop reading, writing, speaking, and listening skills. Utilize varied resources to build students' proficiency and confidence.

• Bilingual Learning Support:Promote bilingualism by integrating methods that enhance language acquisition and cultural understanding. Create an immersive environment for natural English fluency.

• Classroom Management:Maintain an inclusive, engaging classroom atmosphere. Track progress, offer individualized support, and communicate with parents on student development.

• School Projects:Participate in bilingual and cultural projects and collaborate with colleagues to support the LFITM mission of diverse, bilingual education.

- Compétences :

• Maîtrise de l’anglais langue maternelle ou niveau équivalent, indispensable pour l’enseignement primaire bilingue.

• Connaissance de stratégies pédagogiques efficaces pour de jeunes apprenants bilingues.

• Excellentes compétences en gestion de classe, capacité d’adaptation et esprit collaboratif.
• La maîtrise du français constitue un atout dans un environnement bilingue.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Degree: Teaching certification (e.g., PGCE, CAPES) and/or Master’s degree in Education or a related field.

- Experience: Proven teaching experience at the primary level, ideally within an international or bilingual school setting.

- Skills:

o   Native or equivalent proficiency in English, essential for bilingual primary teaching.

o   Knowledge of effective teaching strategies for young bilingual learners.

o   Excellent classroom management skills, adaptability, and a collaborative spirit.

o   Proficiency in French is an asset in a bilingual environment.